金華兩位小學(xué)霸都放棄了重點(diǎn)高中，卻做了同一個(gè)選擇……

前幾天，金華中考放榜，金華方格外國語學(xué)校首屆初中學(xué)生38人參加中考，金一中和省內(nèi)外著名重點(diǎn)高中衡水中學(xué)等提前錄取比為13.2%，普高線占比為81.6%，贏得了家長的普遍贊譽(yù)。

其中，黃子怡、王可心兩位同學(xué)更為大家津津樂道——因?yàn)樗齻兎謩e提前被磐安中學(xué)的領(lǐng)軍班和縉云云和中學(xué)的重點(diǎn)班錄取，但是她們卻都選擇了留在方格讀高中，這到底是怎么回事？

她們?yōu)槭裁匆艞壷攸c(diǎn)高中留在方格

被磐安中學(xué)提前錄取的黃子怡，她放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，而是選擇了繼續(xù)留在方格外國語學(xué)校讀高中。

（黃子怡和她媽媽）

黃子怡的爸爸媽媽是想讓黃子怡在磐安中學(xué)讀高中的，因?yàn)樵谂桶?，離家近，也方便照顧。但黃子怡卻說，我是真的很喜歡方格外國語學(xué)校，也很想繼續(xù)留在方格，我覺得在這里我有一種歸屬感，這里有我熟悉可親的老師和同學(xué)。我之前在小學(xué)的時(shí)候，成績并不理想，到了方格之后，我的成績才慢慢提升，每個(gè)老師也都很負(fù)責(zé)，對我們每個(gè)人都很關(guān)照。在方格我也交到了很多真心朋友。

（黃子怡）

那有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？“我有一個(gè)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把內(nèi)容先自己梳理一遍，這樣老師上課的時(shí)候思路就會(huì)比較清晰。其次，就是要多做題，把所有類型的題目都做一遍。最重要的一點(diǎn)就是多做筆記，把老師上課的重點(diǎn)內(nèi)容都記下來。”黃子怡說。
另外一位是考上了縉云云和中學(xué)重點(diǎn)班的王可心，她也是放棄了去重點(diǎn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，選擇留在了方格。

（王可心）

王可心說，我特別喜歡方格的教育方式，可以邊玩邊學(xué)。比如課堂上，老師會(huì)開展一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，讓所有人都參與進(jìn)來，在玩游戲的過程中，既能減輕我們的壓力，還能更快地掌握知識。學(xué)校的老師也都特別的敬業(yè)負(fù)責(zé)，會(huì)關(guān)注到我們每一位學(xué)生，老師經(jīng)常會(huì)表揚(yáng)那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，給他們自信心。我對方格也有了感情。我以后是想去國外讀大學(xué)的，而且方格新成立的高中部已經(jīng)為我們打通了留學(xué)渠道。

她把老師當(dāng)朋友，把媽媽當(dāng)閨蜜

“另外，我覺得方格的老師和同學(xué)都很親切，給我一種家的感覺。之前我的理科成績是很差的，但是來到方格之后，老師經(jīng)常會(huì)到班里來問我們有沒有什么不懂的問題，然后幫我們解決。而且老師改作業(yè)都是面批的，第一時(shí)間糾正錯(cuò)誤并一對一輔導(dǎo)我們，我們相處得就跟好朋友一樣。”王可心說。

關(guān)于自己的學(xué)習(xí)心得，王可心說，首先要自己喜歡去學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿興趣。我以前是很抗拒學(xué)理科的，但是在老師和父母的教育引導(dǎo)下，慢慢地我喜歡上了理科，成績也就提升了。其次，要多做筆記，把老師上課的重點(diǎn)內(nèi)容都記下來。課后對照著筆記去鞏固。最后就是要對自己有信心。

（王可心和她媽媽）

除了學(xué)校教育，在兩位小學(xué)霸看來，家庭教育也是極其重要的。

王可心說，我的媽媽給了我最大的幫助。她對我的教育很嚴(yán)格，當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)很嚴(yán)厲的教育我。但在平時(shí)生活中，我們就像閨蜜一樣，無話不談。因?yàn)槲覌寢尳?jīng)常出差，但是只要我周末回家，我媽媽不管多晚都會(huì)趕回來陪我。我覺得和父母相處最重要的就是要相互理解，相互鼓勵(lì)。有事情及時(shí)溝通。

校長：要打造金華民辦初中的標(biāo)桿。

對于這次方格中考取得這樣的中考成績，金華市方格外國語學(xué)校黨支部書記初中校長潘志新說，對這樣的成績他是滿意的。

潘志新說，首先，我們學(xué)校的老師工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，6門中考學(xué)科6個(gè)共產(chǎn)黨員，會(huì)關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，比如，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)是常事；其次，把抓“課堂良好學(xué)習(xí)狀態(tài)”的養(yǎng)成當(dāng)作提高成績的第一要事來做，把抓“糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法”當(dāng)作提分的關(guān)鍵；最后，我們對學(xué)生的管理很嚴(yán)格，比如，我們學(xué)校每天的晨跑，都要求服裝統(tǒng)一、隊(duì)形方正，步伐整齊，口號響亮，這是方格的一道靚麗的風(fēng)景線。除了下雨，從不間斷。

作為一所民辦初中如何留住優(yōu)質(zhì)生源？對此，潘志新說，首先，是文化建設(shè)，用“方正為人，格物致知“的核心文化理念來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，比如，我們的心理健康課程和國學(xué)教學(xué)都是“暖心”教育，都是“走心”教育。這樣的教育，學(xué)生是舒心的，正能量的；其次，教學(xué)質(zhì)量是根本，沒有教學(xué)質(zhì)量一切都是虛的。這一點(diǎn)，民辦學(xué)校的優(yōu)勢是明顯，“教師能者適者留，劣者不適者退”，所以，我們的教師比較好。再次，小班化教學(xué)優(yōu)勢很明顯，這讓我們有足夠的時(shí)間和精力去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，真正做到不放棄任何一位學(xué)生。我們希望通過幾年的努力，將方格外國語學(xué)校打造成金華民辦初中的標(biāo)桿。