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              來源:
              金華市方格外國語學(xué)校(高中部)
              發(fā)布時(shí)間:
              2022年03月08日
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              方格外國語學(xué)校高中部教研活動(dòng)

              簡    報(bào)


              審核: 金一聲                       撰稿:戴建靜

                                       

               

              我校開展外語組教研交流活動(dòng)

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              202233日,我校樓迎紅老師在高一年級(jí)開出了一堂英語教研課。老師授課內(nèi)容為Unit3 Reading for Writing Online Safety,。導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師首先向?qū)W生提出兩個(gè)問題:1.Do you keep diary ? 2.What is the modern diary? 接著say sth. about blog post.接著提問:Do you write blogs? Do you know how to post a blog post? Today we’ll learn a passage about the writing of a blog post, through which you will the steps to write a good blog. 整課堂樓老師以學(xué)生為主,由淺入深解析文章,理清文章的脈絡(luò)。reading for structure、reading for information、reading for writing三個(gè)步驟授課,層層深入,步步遞進(jìn)。

              Reading for structure環(huán)節(jié):從第一段中的第一句:……h(huán)ow do you stay safe online讓學(xué)生選出本篇文章的主題——Online Safety,由此得出寫作的第一條建議:Use as few words as possible to catch the attention of the readers。然后,著手分析文章的整體框架,分為兩部分:the blog part;comments parts.

              Reading for information環(huán)節(jié),樓老師引導(dǎo)學(xué)生將文章分為三段,分別為:introduction;body;ending的內(nèi)容,并給出3個(gè)問題,每個(gè)問題的設(shè)計(jì)都巧妙地和寫作建議結(jié)合,讓同學(xué)們從整體上把握文章的主旨,解析了文章的寫作風(fēng)格和寫作建議:tip2:Ask a question to introduce the topic;tip3:Use linking words to express ideas clearly and coherently;tip4:Use imperative sentences to make the language powerful;tip5:Add details and use skills such as explanation,definition and comparison to make the information clear and understandable.

              Reading for writing環(huán)節(jié),樓老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)從文章框架到內(nèi)容再到寫作建議,在同學(xué)們的寫作輸出環(huán)節(jié),那就是水到渠成了:“Online shopping safety tips”,當(dāng)然,結(jié)合我們學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)水平,樓老師在寫作環(huán)節(jié)又給學(xué)生鋪設(shè)了腳手架,對(duì)于寫作涉及的重點(diǎn)詞句給出提示,讓學(xué)生結(jié)合a blog post的結(jié)構(gòu)要求,課外寫好這篇相關(guān)主題的文章。

              從整課堂來看,樓老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,吸引了學(xué)生的注意力,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了令人滿意的課堂效果。

              老師教態(tài)自然,思路清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)有層次,有深度,引導(dǎo)有方法,帶領(lǐng)學(xué)生步步深入。此外,老師的教學(xué)方法處處體現(xiàn)以生為本,充分尊重學(xué)生意愿和個(gè)性差異。受到了聽課老師的一致好評(píng)。

              全體外語組參與聽課并在課后進(jìn)行了評(píng)課。大家普遍認(rèn)為,樓老師語言互動(dòng)能力強(qiáng),教學(xué)方法靈活多變,學(xué)生對(duì)于老師的接受度較高,公開課準(zhǔn)備充分。英語組同事分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)互動(dòng)等方面給老師點(diǎn)評(píng),并提出了教學(xué)建議。此次外語組教研活動(dòng)在一種融融的氣氛中圓滿地落下帷幕。

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              【亮點(diǎn)】

              1. 教師有豐富的經(jīng)驗(yàn),注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和新知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

              2. 教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)設(shè)計(jì)有新意,對(duì)文本有深入解讀,深挖文本內(nèi)核,并提出切實(shí)有效的寫作方法。

              3. 課堂形式豐富多樣,由淺入深,層層深入,學(xué)生通過不同難易程度的訓(xùn)練掌握了如何利用課堂所學(xué)學(xué)以致用來寫出一篇好文章,其次學(xué)生參與度較高,做到了整堂課以學(xué)生為主,發(fā)散思維。

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